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프란치스코 교황님께서는 이렇게 물으십니다. “우리
후손들, 지금 자라나는 어린이들에게 어떤 세상을 물려
주고 싶습니까?”
(「찬미받으소서」, 160항)
여러분은 어떻게 답
하시겠습니까? 지금 이대로 살면 좋은 세상을 물려줄
수 있겠습니까? 그 대답으로 찬미받으소서 여정은 생
태 교육의 강화를 큰 목표 중 하나로 정했습니다. 코로
나19로 인한 어려움 속에서 어린이들과 청소년들에 대
한 교육 격차가 커졌다는 우려의 목소리가 들립니다.
사회적, 생태적 위기의 상황에서 자녀들을 돌보는 일이
남보다 더 어려운 분들이 있지 않습니까? 그러기에 지
금이 바로 회칙 「찬미받으소서」의 통합 생태론에 따른
교육이 더 필요한 때입니다. 다양한 교육기관과 교육의
장에서 이루어지는 교육의 내용에 대해서 다시 생각하
고, 약자들과 공동의 집을 제대로 돌볼 수 있는 새로운
교육과정을만들어지속해서적용할때입니다.
통합 생태론을 따르는 교육은 어떤 교육입니까? 먼
저, 모든 이가 필요한 교육을 제대로 받을 수 있도록 보
살피는 일이 필요합니다. 교육받을 권리를 비롯해 모
든 인권을 제대로 보장받고 있는지 살피고 필요한 제도
와 인력을 보강해 나가야 합니다. 교사들과 학생들이
생태적 리더십을 키울 수 있는 교육과정을 마련해야 합
니다. 또한, 교육은 교실 안에서만 이루어지지 않습니
다. 교실 밖에서 산과 들, 하천과 바다, 도시의 거주지
부근 환경의 오염 정도를 살피고, 필요한 곳은 자연 친
화적으로 복원하는 데 힘을 더하는 방법을 찾는 과정도
중요합니다. 교회 공동체 안에서는 모든 교육에서 회칙
「찬미받으소서」의 메시지가 다루어질 수 있도록 계획하
고실천해야합니다.
이러한 교육은 가정에서부터 시작해서, 어린이집,
유치원, 초등학교, 중학교, 고등학교, 대학교, 평생교
육원을 비롯하여, 그 밖의 모든 교육기관에서 이루어져
야 합니다. 이미 교육계에서도 움직임이 있었습니다.
교회 안에서도 오랫동안 어린이집과 유치원 교사를 대
상으로 한 생태 교육이 이루어졌고 유아들과 어린이들
이 교육받아왔습니다. 아쉽게도 이러한 교육이 고등교
육으로 넘어가면서 제대로 이어지지 못한다고 지적하
는 목소리가 있습니다. 이제는 선택이 아닌 필수 과정
으로 공동의 집과 약자를 돌보는 생태 교육이 자리 잡
도록 해야 할 때입니다. 정신과 육체가 건강한 청소년
으로 자랄 기회를 누리지 못하고, 지구와 사회적 약자
에게 점점 더 고통을 주는 이 문명을 바꾸어나갈 교육
도 받지 못한다면, 결국 지금 커가는 어린이들과 청소
년, 청년들이 생태계 파괴와 기후 위기라는 짐을 고스
란히짊어지게될것입니다.
우리는 “하느님과 재물을 함께 섬길 수 없다.”
(루카
16,13)
는 예수님의 가르침을 믿고 따르는 사람들입니다.
그렇기에, 우리 사회의 교육과정이 재물을 쌓고 섬기는
일에 더 초점이 맞추어져 있지 않은지 성찰하고, 필요
한 전환에 나설 수 있도록 먼저 노력해야 하겠습니다.
자신보다 타인을 먼저 바라보고 돌보는 능력을 키우는
일이 더 필요한 때입니다.
(「찬미받으소서」, 208항)
더불어 사
는 사회에 필요한 생태적 교육과정을 개발하고, 끊임없
이교육하고, 배운바를함께실천해야할때입니다.
백종연
바오로신부
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환경사목위원회위원장
지구와약자를함께돌보는
생태교육을합시다
하느님의 백성이 함께하는
「찬미받으소서」 7년 여정